浅析新形势下数学教学的有效性与开放性

• 作者: 于淑莲
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 新形势 数学教学 有效性 开放性
• 年，卷（期）: 2015,（27）
• 页码范围: 134-134
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

众所周知，数学教育是教育事业中不可或缺的一部分，然而在实际中不难发现，大量数学教学存在诸多误区，一定程度上影响着教学质量和教学效率。基于此，新形势下需要采用多种方式、手段提高数学教学过程中的有效性和开放性，在传授学生知识的同时，提升学生解决问题的能力。当然要想有效实现这一目的需要从课堂互动、建立良好师生关系等方面入手，并针对学生实际情况制定切实可行的教学计划，为高效课堂提供可能。基于此，本文以分析新形势下数学教学的有效性与开放性为切入点，深入探析改进数学教学有效性与开放性的教学策略，以此为广大研究者提供简单理论支撑。

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