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摘要:
中学生物新课程尊重学生个性发展的需要,以全面提高学生的科学素养为宗旨,但部分教师在上课或教学设计中反映出对三维目标的认识肤浅,重视程度严重不足,对新课程的理解仍然停留在感性认识层面.本文对生物学新课程三维目标形成的背景、内涵和设计时的注意事项进行探讨,以期为中学生物教学和教学设计提供指导意义.
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文献信息
篇名 新课改下对生物教学目标的认识与反思
来源期刊 新校园(下旬刊) 学科
关键词 教学目标 生物 新课程
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 55
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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教学目标
生物
新课程
研究起点
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期刊影响力
新校园(下旬刊)
月刊
1672-7711
37-1458/C
山东省烟台市十字街五十一号
chi
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