巧用教师的“故错”提高高中生物课堂教学的效率

• 作者: 孙娜
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课堂教学 教师 效率 高中 巧用 教学个性 新课程背景 学习方法
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: F0003-F0003
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

新课程背景下的课堂教学不仅要让学生学到有利于自己发展的知识、技能，获得影响今后发展的价值观念和学习方法，而且要注意让教师在课堂里拥有创设的主动权，能充分根据自己的个性、学生与社会发展的需求来发展自己的教学个性．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙娜		3	3	1.0	1.0