声音

• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生个体差异 声音 中职学校 区别化教学 个性化教学 因材施教 主体精神 教学效益
• 年，卷（期）: jsjyzyjy_2015,（3）
• 页码范围: 2-2
• 页数: 1页
• 分类号: G444

摘要

评《中职区别化改革的研究》（2015年第1期，作者：孔祥富）文章就区别化教学的实施对中职学校提出了更高的要求。为了每一个学生的发展。根据不同类型专业的不同要求。充分关注、尊重和体现学生个体差异。因材施教，分类指导。以最大程度的个性化教学激发学生的主体精神。以促使每一个学生最大可能地实现其自身价值。求碍教学效益的整体提高。对中职学校实施有效教学启发意义甚大。