不同程度考试焦虑个体对情绪信息的注意偏向*1

• 作者: 丁秀君 卢克龙 郑志怀 陈莉 陈陈 黄玉兰
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 考试焦虑 情绪 注意偏向 大学生
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: ? 论 著? -- 发展心理
• 页码范围: 261-265
• 页数: 5页
• 分类号: R749.7
• 字数: 5847字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2015.02.029

摘要

目的：探讨不同考试焦虑程度的大学生个体对情绪词语的注意偏向。方法：本实验随机抽取402名某高校本科在读学生，采用考试焦虑量表并对其进行集体施测，选取高考试焦虑被试和低考试焦虑被试各35名。采用经典点探测任务、实验任务来探讨高低考试焦虑个体对情绪词语的注意偏向。结果：①当词语类型为负性情绪词语，高、低考试焦虑被试对探测刺激与情绪词语位置一致时的反应时显著低于对探测刺激与情绪词语位置不一致时的反应时（t＝－3．13，P＜0．01）；②当词语类型为正性情绪词语，低考试焦虑组被试对探测刺激与情绪词语位置一致时的反应时显著低于对探测刺激与情绪词语位置不一致时的反应时（t＝5．57，P＜0．01）；高考试焦虑组被试对探测刺激与情绪词语位置一致时的反应时和对位置不一致时的反应时不存在显著差异（F＝2．07，P＞0．05）；③高考试焦虑被试对不同词语类型的注意偏向值存在显著性差异（F＝5．56，P＜0．05）；低考试焦虑被试对不同词语类型的注意偏向值存在显著性差异（F＝28．38，P＜0．01）。结论：①高、低考试焦虑者对负性情绪信息均存在注意偏向；②高考试焦虑者对正性情绪信息不存在注意偏向，低考试焦虑者表现出对正性情绪信息的注意解除；③高考试焦虑被试对不同情绪信息的注意偏向存在差异，低考试焦虑被试对不同情绪信息的注意偏向存在差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈陈	温州医科大学应用心理系	3	7	1.0	2.0
2	陈莉	温州医科大学应用心理系	15	54	5.0	7.0
3	黄玉兰	温州医科大学应用心理系	2	0	0.0	0.0
4	卢克龙	温州医科大学应用心理系	2	0	0.0	0.0
5	丁秀君	温州医科大学应用心理系	2	12	1.0	2.0
6	郑志怀	温州医科大学应用心理系	1	0	0.0	0.0