让童谣成为促进幼儿可持续发展的＂助推器＂

• 作者: 顾怀兰
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童文学作品 音韵美 教育指导纲要 见其 童年生活 韵律感 蒙台梭利 自理能力 家禽家畜 认知范畴
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G610

摘要

《幼儿园教育指导纲要》在＂语言＂领域主张教师引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使幼儿能够感受到儿童文学作品语言的丰富与优美,而童谣就是深受幼儿喜爱的一种文学样式。童谣语言流畅,节奏鲜明,童谣的内容贴近于幼儿,读起来朗朗上口,更便于幼儿间广泛的流传。有学者将童谣比喻为＂跳动的音符＂,足见其具有音韵美。童谣植根于民间,洋溢原生态的乡土气息,可吟可诵,节奏韵律感极强。有学者认为：＂没有童谣,便没有童年。＂儿童好动好玩,喜欢用自己喜爱的独特方式反映自的童年生活。

作者信息

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1	顾怀兰		5	0	0.0	0.0