情景式教学在初中化学教学中的设计一例

• 作者: 彭欣
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学教学 情景式教学 设计 主体参与意识 化学课程 化学教师 课堂氛围 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

在现行的初中化学课程中，有一些概念和理论是比较抽象的，化学教师在上这些课时也不容易给学生讲清楚，学生听起来也不是很明白这些理论，并且这种纯理论性的讲解课，往往使课堂氛围显得呆板、生硬、枯燥、乏味，也不利于学生学习兴趣的培养和提高。在多年的初中化学的教学过程中，我摸索出了用创设情景式教学上这类课的方法，能使课堂气氛活跃，学生的主体参与意识增强，教学效果也达到了事半功倍的效果。这在里，我仅举在初中化学中应用情景式教学上课的其中一例，供各位同仁参考，敬请大家指导。