如何处理好历史课堂中接受学习与探究学习之间的关系

• 作者: 杨彩英
• 来源期刊: 学周刊C版
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教 学 研 究
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课程改革的核心是改变学生的学习方式，提倡多样化的学习方式，让学生真正成为学习的主人。在具体的课堂教学中处理好接受学习与探究学习的关系非常重要。倡导探究学习不一定要排斥接受学习，在历史教学中两种学习方式能够做到有机结合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨彩英		3	0	0.0	0.0