获得"诺奖"不是教育的最终目标

• 作者: 朱永新
• 来源期刊: 中国远程教育（下半月）
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 专栏
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

2015年是注定要载入中国科学发展史的一年.中国科学家屠呦呦因为发现青蒿素而实现了中国本土科学成果在自然科学领域诺贝尔奖的零的突破.在为之欢欣的同时,我们也应该清醒地看到,其实获得"诺奖"并不是我们真正的目标,我们真正的目标应该是让每个孩子成为幸福完整的人,让每个生命成为最好的自己.同时,获得"诺奖"的确是一个国家科学技术与社会发展的重要指标,是一个国家创造力的重要象征.因此我们更应该思考,我们的教育应该如何变革,才能使获"诺奖"成为常态,才能使获得"诺奖"的数量与中国的人口数量与发展水平相匹配,才能培养适应"万众创新,大众创业"热潮所需要的创新型思维?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱永新		122	10	2.0	2.0