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摘要:
视觉文本是以图像为主要载体,结合了声音、语言、文字等符号形式与介质的文本类型.教师可以选用合适的英语视觉文本,从不同的角度设计问题,并借助这些问题启发和引导学生分析、理解视觉文本传递的信息与表达的涵义,从而达到训练学生综合语言运用能力以及培养其理解能力和思维能力的目的.
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文献信息
篇名 视觉文本在中学英语教学中的运用
来源期刊 中小学外语教学(中学) 学科
关键词 视觉文本 文本理解 综合语言运用能力 思维能力
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 教法与经验
研究方向 页码范围 33-38
页数 6页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
视觉文本
文本理解
综合语言运用能力
思维能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(中学)
月刊
1002-6541
11-1318/G4
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
chi
出版文献量(篇)
2731
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8
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