细化教研管理范式 打造"3510"魅力课堂

• 作者: 李广林
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 魅力课堂 教研管理 同课异构
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 观点参考
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2795字
• 语种: 中文

摘要

"3510魅力课堂"用量化的数据,实现其深邃的思想,通过教师的"让学"和"导学",促进学生的"自学"和"互学",让学生将课堂上"接受""悟得"的知识转化为"能力"和"智慧".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李广林		7	0	0.0	0.0