“碎片化思维”：托马斯·波克维茨“社会知识论”的思想通道

• 作者: 李先军 林丹
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 哲学
• 关键词: 社会知识论 托马斯 碎片化 通道 思维 教育学家 社会性 方法论
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: B920

摘要

美国教育学家托马斯·波克维茨的“社会知识论”侧重考量知识的“社会性”，基本观点包括：知识具有社会性、知识与权力密不可分、社会知识论是一种研究方法论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林丹	东北师范大学教育学部	43	408	10.0	20.0
2	李先军	华中师范大学教育学院	51	105	5.0	9.0