谈高中数学教学中的分层教学方法

• 作者: 饶建梅
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 高中数学 分层教学 方法
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 151-152
• 页数: 2页
• 字数: 4926字
• 语种: 中文

摘要

高中数学具有较强的抽象性和概括性，由于受多种因素的影响，在高中数学教学中，学生对数学知识的接受程度等都会呈现出一定的差异性。新课标下，学生的全面发展成为教学的重要目标，对于高中数学来讲，为了保证教学效果，教师便要改变传统的教学模式，对教学方法进行必要的创新应用，使其教学能够兼顾不同层面和不同学习能力的学生，使得课堂的效率得到保证。分层教学针对学生和教学内容进行科学的分层，兼顾学生的差异性，从而保证教学效率和质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶建梅		1	1	1.0	1.0