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摘要:
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“两弹一星”精神的深刻内涵、当代价值及传承路径
“两弹一星”精神
新时代
传承路径
“两弹一星”中的学科建设问题初探
两弹一星
研究
学科建设
任务
“两弹一星”工程中的后发优势与劣势分析及启示
“两弹一星”工程
后发优势
后发劣势
风险规避优势
跟进优势
机遇优势
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
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文献信息
篇名 学生帮我改“两弹”
来源期刊 红蕾·教育文摘(下旬) 学科 教育
关键词 学生 历史课 历史问题 两弹一星 课代表 原子弹 老师 教室
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-22
页数 2页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
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节点文献
引证文献  (0)
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二级引证文献  (0)
2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生
历史课
历史问题
两弹一星
课代表
原子弹
老师
教室
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
红蕾·教育文摘(下旬)
月刊
青岛湖南路31号
出版文献量(篇)
5291
总下载数(次)
7
总被引数(次)
0
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