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摘要:
“快乐教学”随着课改应运而生,获得了巨大成功。笔者经过长期的实践,认为“快乐教学”也存在着弱点,就是忽略了或者不够重视师生感情的培养,本文主要探讨了怎样培养师生的感情,来更好地实现快乐教学。
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素质教育下的高中政治"快乐教学"法
素质教育
高中政治
'快乐教学'法
构建“对话式”高中政治课教学模式之己见
对话式
高中政治课
教学模式
扎实观点记忆
知之以墩品
浅谈高中政治课堂之探究式教学
高中政治课堂
主体作用
探究式教学
构建“对话式”高中政治课教学模式之己见
对话式
高中政治课
教学模式
扎实观点记忆
知之以墩品
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中政治快乐教学我之所见
来源期刊 学周刊C版 学科
关键词 快乐教学 师生 感情培养
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 艺 术 教 学
研究方向 页码范围 206-206
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 盛军 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
快乐教学
师生
感情培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊C版
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出版文献量(篇)
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