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摘要:
在高中数学课堂教学中,普遍存在“三维目标”得不到完整体现的问题.在教学框架、教学活动以及题目的选择等方面都能以是否有利于教学目标的实现为前提来审视问题,这种现状就会得到改观.
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解法
教学方式
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函数零点
存在性
参数取值
范围
小学数学教学三维目标的解读与实现
小学数学教学
三维目标
解读
实现
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于三维目标的数学教学设计策略——以“方程的根与函数的零点”为例
来源期刊 中国数学教育(高中版) 学科
关键词 三维目标 教学设计 有效策略
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 19-22
页数 4页 分类号
字数 5257字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卢红春 8 4 1.0 2.0
传播情况
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
三维目标
教学设计
有效策略
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国数学教育(高中版)
月刊
chi
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