准确提问巧释疑 大珠小珠落玉盘——《余弦定理》教学片段及反思

• 作者: 黄伟
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教材分析 教学片段 课题背景 普通高中课程 珠落玉盘 减负增效 实验教科书 斜三角形 思维过程 新课程
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G633.63

摘要

【课题背景】在如今减负的背景下,如何优化教学过程,减负增效、提高教学质量是目前困扰教师的疑难问题,寻求科学有效的方法解决这一问题成为许多学校研究的重要课题.问题串的设计作为教学设计中的一个重点受到我校教师的广泛关注,通过问题串的设计,不断激发学生学习的兴趣,帮助学生思维向纵深推进,充分体现了新课程所倡导的学生学习的主动性和探究性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄伟		13	37	4.0	6.0