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摘要:
化学方程式是学好化学的基础,在整个化学学科中的重要性无法被取代. 化学教师在教学过程中要不断地进行学科探究,总结经验,从化学方程式的书写原则、正误判断、认知分析这三点切入教学,循序渐进地引导学生真正地掌握化学方程式,从而提高教学质量.
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文献信息
篇名 谈初中化学方程式教学的有效性
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 化学方程式 书写原则 分析认识
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目 理论研讨
研究方向 页码范围 6-7
页数 2页 分类号
字数 2481字 语种 中文
DOI
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1 戚艳 1 1 1.0 1.0
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节点文献
化学方程式
书写原则
分析认识
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期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
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3
总被引数(次)
2096
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