“五何法”破解高考诗歌鉴赏题

• 作者: 刘平进 李先慧
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌鉴赏 高中教学 鉴赏能力 教学探究 意象群 教学原则 阅读教学 咏山泉 课堂设计 听雨
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 158-160
• 页数: 3页
• 分类号: G633

摘要

在多年高中教学和高考阅卷中,发现考生的诗歌鉴赏题得分率极低。针对这种情况,许多老师采用了所谓的＂高考诗歌答题模板＂的教学方式,甚至让学生背诵各种艺术手法,学生听得也似乎很明白,背得也流畅,但一到具体做题时,就不知所措,或胡说八道。究其根本原因,一是老师没能将知识转化为学生的内在鉴赏能力,二是学生根本读不懂诗歌的内容和情感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李先慧		5	0	0.0	0.0
2	刘平进		2	0	0.0	0.0