作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 对肥胖青少年进行短期全封闭的减肥训练,采取合理的饮食干预联合短期的运动训练等手段,用以探究不同的干预方法对于肥胖青少年的体质影响,为肥胖青少年改善代谢状况以及增强体质的个性化干预方案提供科学的理论基础以及实践资料.方法 采用自愿报名的方式,招收12~16周岁肥胖青少年84名,对其实施为期1个月的饮食干预联合短期强化训练.分别在进入实验时以及实验结束后对肥胖青少年身体形态以及各项人体成分指标进行测试.结果 通过1个月的饮食干预和运动强化训练之后,肥胖儿童的脂肪及其百分比、体重和体重指数(BMI)相对于训练之前有了明显的减低,差异有统计学意义(P<0.05);肥胖儿童身体的蛋白质、肌肉、水分和无机盐均没有明显变化,差异无统计学意义(P>0.05);训练前后的差值均数为2.32,P=0.045,可以看出合理饮食及强化训练会影响儿童身体整体的指标,且可以推断出训练可以使儿童达到减肥的作用.结论 合理饮食干预联合短期强化训练对肥胖青少年起到了较好的减肥效果,是一种具有可操作性、有效的减肥方法.
推荐文章
食用菌营养饮食干预对青少年运动训练的影响
食用菌
营养
青少年
运动训练
青少年人流比例的灰色预测
青少年
生殖健康
婚前性行为
避孕知识
系统评价
潮汕地区肥胖儿童及青少年体重的护理干预
肥胖
儿童
青少年
护理干预
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 合理饮食干预联合短期强化训练对肥胖青少年人体成分的影响分析
来源期刊 中国卫生工程学 学科 医学
关键词 肥胖 青少年 运动 饮食控制
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 疾病控制
研究方向 页码范围 476-477,479
页数 3页 分类号 R153.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 游诚 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (70)
共引文献  (52)
参考文献  (11)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1965(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1972(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1983(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1991(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1993(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1994(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
1996(8)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(7)
1997(7)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(6)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2000(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2001(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2002(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2003(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2004(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2005(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2006(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2007(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2009(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2010(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2011(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2012(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2013(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2014(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
肥胖
青少年
运动
饮食控制
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国卫生工程学
双月刊
1671-4199
22-1333/R
大16开
吉林省长春市景阳大路3145号
12-126
1992
chi
出版文献量(篇)
4613
总下载数(次)
8
总被引数(次)
10505
论文1v1指导