浅谈如何做好高中物理演示实验

• 作者: 汤云强
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 物理课堂 物理演示实验 理论讲解 口头讲解 文字说明 教学效果 物理学科 电阻定律 横截面积
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理教学过程中有一些抽象结论,光凭教材上的文字说明、教师的口头讲解,学生难以接受.这时,演示实验就可以发挥重要作用.它是高中物理课堂的重要环节,是高中物理教学的有效载体.在物理课堂中做好演示实验,笔者认为有以下三点值得注意.一、演示实验应具有可操作性实验教学不同于理论讲解,它需要借助仪器、现象来说明结论,因而教师必须保证演示实验具有可操作性.以现行高中物理教材选修3-4部分《单摆》一节的教学为例,

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1	汤云强		6	0	0.0	0.0