人体解剖学微课的开发与实践探讨-以十二指肠的形态和分布为例

• 作者: 宋佳佳 张善强 张晓东 张鹏 沈雷 王凯玲 高恒宇
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 微课 人体解剖学 开发 技术路线
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 267-270
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201503009

摘要

目的：分析人体解剖学“微课”的制作特点，探索适合医学教育特点的信息化教学模式。方法以人体解剖学“十二指肠的形态和分布”为例，探索解剖学微课的制作特点。随机抽取2013级实施微课的临床医学专业250名学生为实验组，2012级实施传统解剖学教学的临床专业250名学生为对照组，对两组学生的解剖学期末成绩进行对比分析；并在实验组内随机抽取220名学生，从微课效果、掌握知识程度等方面调研解剖学微课的优缺点。结果开发理论与实验相结合的解剖学微课的关键是脚本和素材处理，3-4款软件就可以完成全部制作，解剖学微课明显提高了学习成绩和学习效果。结论人体解剖学微课拓展了课堂空间，适应新媒体形势下人体解剖学等医学形态学课程改革的需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈雷	齐齐哈尔医学院解剖教研室	94	230	6.0	11.0
2	张鹏	齐齐哈尔医学院解剖教研室	58	270	8.0	14.0
3	宋佳佳	齐齐哈尔医学院社科部	14	31	2.0	5.0
4	张善强	齐齐哈尔医学院解剖教研室	33	94	6.0	8.0
5	张晓东	齐齐哈尔医学院解剖教研室	25	71	4.0	8.0
6	王凯玲	齐齐哈尔医学院现代教育技术中心	16	44	4.0	6.0