初中生物生成性问题转变为有效教学资源的探讨

• 作者: 张燕
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生物 生成性问题 有效教学资源
• 年，卷（期）: wldh,（2）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

“变”是课堂教学的一大特点。由于课堂是动态的，因而会有一定的变化，不会按照预设一直进行。特别是在初中阶段，学生思维活跃，大脑闪现的问题多。为此，如何将这些生成性问题转变为有效教学资源成为关注热点，本文将深入分析生成性问题转变为有效教学资源的途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张燕		44	69	3.0	8.0