高中化学复习中“说题”的高效教学策略

• 作者: 朱向辉
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 高中化学 化学反应速度 复习课 解题思路 解题步骤 程序性知识 章有 陈述性知识 策略训练
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

高中化学复习课中,要渗透着＂说题＂高效教学策略,现在以高二年级选修4为例,以第二章＂化学反应速度和化学平衡＂为模本进行简要说明.一、必须说明试题含义学生要解好一道题,就必须将题意审清楚,如果审题不清或者理解题意有误,就会导致学生解题错误.《化学平衡原理》第二章有比较强的理论性,因此学生的理解能力、分析能力和抽象建模意识都应当与之相称,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱向辉		5	0	0.0	0.0