"易学灵"人机对话系统对数学学习困难学生的干预效果:来自事件相关电位P300的证据

• 作者: 姚茹 孟万金 张冲
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 哲学
• 关键词: "易学灵" 数学学习困难 脑机制 P300
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 学习障碍研究
• 页码范围: 47-54
• 页数: 8页
• 分类号: B849
• 字数: 8640字
• 语种: 中文

摘要

数学学习困难影响6％ ～ 14％的学龄期智力正常儿童,对数学学习困难学生的干预和矫治已成为亟待研究的课题.本研究使用国家专利产品"易学灵"(Enjoy Laming)人机对话系统(批准号:ZL2012 2 0181187.4)对数学学习困难学生进行为期三个月的干预,在行为测验进步显著的基础上,进一步以事件相关电位P300成分为脑电指标评估干预效果.采用实验组对照组前测后测设计,将32名初一数学学习困难学生分为同质的两组,训练组接受每天30分钟的"易学灵"人机对话系统训练,对照组则只进行常规学习生活,不接受训练.训练前后,两组被试均接受视觉oddball任务的脑电测试.结果发现,训练组的后测P300波幅比前测显著降低、枕区潜伏期显著缩短,而对照组前后测P300波幅和潜伏期则无显著差异,表明"易学灵"人机对话系统能够提高数学学习困难学生的信息加工容量和信息加工效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟万金	中国教育科学研究院学习科学与创新实验室	42	271	8.0	15.0
2	张冲	中国教育科学研究院学习科学与创新实验室	23	167	6.0	12.0
3	姚茹	中国教育科学研究院学习科学与创新实验室	15	49	5.0	6.0