巧借“反思日记”活化高中物理课堂教学

• 作者: 傅月琴
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂教学 高中物理教学 反思日记 教育教学过程 活化 课堂教学效益 物理教师 教学反思
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

随着新课程改革的不断推进，构建高效的课堂教学是教育工作者探讨的热门话题，作为处于高中物理教学第一线的教师，在平时的教育教学过程中，我一直不懈的探究提升物理课堂教学效益的有效手段与具体实施策略．众所周知，教师应该具备一定的反思能力是新课改对我们提出的重要要求之一；当前，关于高中物理教学反思的理论性研究呈现出来的比较多，对于从物理教师与学生角度出发，进行实践性研究的高中物理教学反思实例相对较少，在多年的高中物理教学生涯中，我一直保持着创设反思日记的好习惯，在此通过相关理论与实践案例相结合的方式，简单介绍在物理教学过程中如何巧妙运用反思日记服务于实际课堂教学，为实现高效的高中物理课堂教学作一点贡献，同时也希望能给同仁们带来一点参考与借鉴．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅月琴		4	2	1.0	1.0