关于《锦瑟》的教学构想

• 作者: 龙清
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 诗歌教学 锦瑟 李商隐
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 字数: 2927字
• 语种: 中文

摘要

在高中语文教学中,诗歌教学面临很多问题,这些问题也常常会让教师在备课时陷入困境.我们对于诗歌教学总是存在某种教学观念上的误差,从而走入了一种固定的教学模式,忽视了诗歌的涵咏功能,以及诗与诗人之间的情感联系,让学生失去了对美的体味和感悟.《锦瑟》这首诗是李商隐朦胧诗的代表作,虽晦涩难懂,却引起了无数读者的共鸣.因此,如何将“晦涩”变为“浅显”,引导学生产生共鸣,便成了这首诗的教学重点和难点.