医学院校复合型英语专业人才培养个案研究

• 作者: 刘传江 焦培慧
• 来源期刊: 赣南医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 医学院校 英语专业 课程设置 复合型人才
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 740-743
• 页数: 4页
• 分类号: G649.21
• 字数: 5700字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5779.2015.05.029

摘要

上世纪80年代以来,高校英语专业大力推行以"复合型人才"培养模式,以此指导专业课程设置和教学实践.本文以《高等学校英语专业教学大纲》为依据,对医学院校英语专业招生简章所列课程安排进行分析,发现专业技能、专业知识和相关专业知识三类课程的设置存在失衡现象.个案研究的调查结果显示,毕业生对"英语+医学"的课程设置和教学效果并不满意.就此,我们建议医学院校不宜盲目推行"复合型人才"培养模式,而应在突出英语专业学科内涵的前提下,实行学分制,建立学生享有充分自主空间的专业课程体系,打破学科之间的界限和壁垒,开设双学位教育,探索融合专业知识和语言技能的课程教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦培慧	赣南医学院外语系	19	66	5.0	7.0
2	刘传江	赣南医学院外语系	30	26	3.0	4.0