让学生“误”中“悟”——谈示错教学在三角函数教学中的实践

• 作者: 丁连根
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 函数教学 三角函数 学生 “悟” 实践 高中数学教学 知识点 立体几何
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

1．问题的提出 在高中数学教学中，经常会遇到一些知识点，当学生学到这部分内容时，就会出现“屡做屡错”．比如学到函数这个知识，学生总是忘记考虑定义域；再如，用向量法求立体几何中的线面夹角a时，总是弄不清算出的结果是sin“还是COSd．笔者发现，尤其在三角函数中，有更多知识使学生做题时会“一错再错”．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁连根		5	2	1.0	1.0