中职工艺美术“岗位＋职业发展”课程观的形成——以沙溪理工学校为例

• 作者: 彭利荣
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学校 岗位+职业发展 课程观
• 年，卷（期）: gdjyzj_2015,（4）
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

本文以沙溪理工学校为例，针对中职工艺美术专业就业岗位能力构成要求为切入点，围绕以工作过程为导向，按照企业岗位的实际工作流程重构课程体系，形成“岗位＋职业发展”课程观。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭利荣	中山市沙溪理工学校中学	3	0	0.0	0.0