新常态教育校本建构策略的探究

• 作者: 李建成
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 新常态教育 校本建构 策略
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 观点参考?GUANDIANCANKAO
• 页码范围: 70-73
• 页数: 4页
• 分类号: G521
• 字数: 6080字
• 语种: 中文

摘要

学校建构“新常态教育”不是简单地对当下教育继承或摒弃，也不是对一些学校的成功经验进行随意选择和拼凑，而应是一种综合改革，是在对整个教育理论和实践反思基础上的校本重构：对教育定义重新界定；对教育目标重新厘定；对学校课程重新架构；对课堂教学重新定位。