初中语文阅读与写作教学整合的模式探究

• 作者: 何晓康
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 文本阅读 写作教学 有效结合
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 135-135
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

传统语文教学，往往是阅读、积累、写作三者的独立教学，并没有把三者真正统一起来，而新课程标准则强调教学资源，教学手段的整合，它指出：语文着力强调丰富的人文内涵对学生精神领域的深广影响，强调拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容方法的相互交叉、渗透、整合中开阔视野。如果离开阅读谈写作或离开写作谈阅读都不会收到好的效果。在文本阅读和写作教学这两个点上，我通过读、析、悟、写把两者有效的整合起来，做了有益的尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何晓康		1	0	0.0	0.0