以学习小组推进探究式教学

• 作者: 虞欢
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习小组 个体差异 高中物理 自主学习 自我肯定 过程性评价 课堂教师 生生互动 霍姆林斯基 有对
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件.当一个人不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成兴趣.没有这种自我肯定的体验,就不可能有对知识的真正的兴趣.反思高中物理在培养学生基本能力的同时,应促进学生自主学习,让学生积极参与,乐于探究,勤于思考;同时要关注过程性评价,注意学生的个体差异,帮助学生认识自我、建立自信，从而促进学生在已有水平上发展．

作者信息

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1	虞欢		2	0	0.0	0.0