“三创”融通,聚合大丰教育新常态

• 作者: 丁善辉
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 创优资源,有效统整 创新举措,突破瓶颈 创生课程,丰厚内涵
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 区域经验?QUYUJINGYAN
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G521
• 字数: 4281字
• 语种: 中文

摘要

打造区域教育发展“新常态”成为新的教育发展观，这既是教育发展的历史必然，也是教育战略的宏观导向，更是教育事业发展的时代召唤。苏北大丰在区位、经济、文化优势不十分明显的情况下，立足“三创”融通，衍生出大丰教育新常态，产生了较好的聚合效应。“新常态”教育的“新”，必须根植于中国特色教育价值和地域特质之中，不断创优资源，有效统整，促进配置均衡；“新常态”教育的“新”，必须创新举措，突破瓶颈，营建相对稳定的科学管理生态；“新常态”教育的“新”，必须创生课程，丰厚内涵，为学生生命成长积淀文化基因。唯有如此，教育的“新常态”才具有真正的普适意义。