高中物理“机械波”一章的学科教学知识（PCK）探讨

• 作者: 李飞跃 范亚颖
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学科教学知识 PCK 高中物理 近代物理 教学媒体 能力培养研究 专业知识 教学研究 物理教育 振动方向
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

由于波动是一种比较复杂的运动,也是学生在生活中体验不多、之前也未曾接触的运动,因此＂机械波＂一章的教学长期以来都面临着诸多教学难点.并且由于本章是学生理解后续电磁波、乃至近代物理的一个枢纽,因此更加凸显了突破本章教学难点的重要意义.而＂学科教学知识＂（Pedagogical Content Knowledge,简称PCK）正是指一个学科领域主题和问题怎样组织以及对教学的理解.它是教师的特殊区域,即教师自己的专业知识和理解的形式．以上“机械波”一章中教学难点的突破方式正是教师PCK水准的具体反映．以下笔者就以下五个方面就本章体现的PCK内涵做一阐述．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范亚颖		13	20	2.0	4.0
2	李飞跃		13	23	3.0	4.0