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“假设”型探究实验题破解策略
“假设”型探究实验题破解策略
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摘要：
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小学数学应用题教学策略研究探究
小学数学
应用题
教学策略
教育实验假设的意义及建立
教育实验
教育实验假设
"探究型化学实验微课"的设计
探究型化学实验
微课
设计
反思
初中化学的"自主探究"教学模式初探
课程改革
自主探究
教学模式
内容分析
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文献信息
| 篇名 | “假设”型探究实验题破解策略 | ||
| 来源期刊 | 数理化学习（初中版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（1） | 所属期刊栏目 | 实验导航 |
| 研究方向 | 页码范围 | 43-44 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3241字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
数理化学习(初中版)
主办单位：
哈尔滨师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-218X
CN：
23-1575/G4
开本：
16开
出版地：
黑龙江省哈尔滨市
邮发代号：
14-188
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
3705
总下载数（次）
3
总被引数（次）
865
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