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"微课"热背后的冷思考
"微课"热背后的冷思考
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摘要：
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对小学数学微课“热”的冷思考
小学数学
微课
冷思考
"微课热"背后的思考
——以无理数概念教学设计为例
微课热
无理数概念教学
认知过程
认知规律
回归教学原点:慕课、翻转课堂热的冷思考
信息化教学
慕课
翻转课堂
教学本质
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | "微课"热背后的冷思考 | ||
| 来源期刊 | 湖北教育（教育教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（12） | 所属期刊栏目 | 平板教学专栏 |
| 研究方向 | 页码范围 | 26-27 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 1827字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
湖北教育(教育教学)
主办单位：
湖北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-20
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4534
总下载数（次）
1
总被引数（次）
653
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