挖掘数学教材内涵,培养学生人文精神

• 作者: 陈允禄
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 挖掘教材 数学教学 人文精神
• 年，卷（期）: 2015,（33）
• 所属期刊栏目: 文理教研
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 3165字
• 语种: 中文

摘要

数学有着极其丰富的人文内涵和深厚的人文教育价值,数学教学是渗透人文精神的重要渠道.初中数学教材中有许多内容可以作为培养学生人文精神的素材,教师应该善于挖掘教材内涵,提炼教材中有趣的因素,适当创设问题情景,从而培养学生的爱国主义精神和百折不挠、求真务实、团结协作的精神以及学生的审美能力、情感兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈允禄		3	0	0.0	0.0