把握预习层次，让语文课堂教学省时高效

• 作者: 魏昌成
• 来源期刊: 课堂内外·教师版
• 关键词: 语文课堂 教学 预习
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 21 语文教研
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 字数: 2538字
• 语种: 中文

摘要

学生在自主探究的课前预习中，积极地参与体验和思考，发展个性，萌发创造，培养预习习惯，掌握学习方法，自主学习能力也在预习的过程中渐渐形成。或许这种预习的作用一时难以显现，但一学期、一学年坚持下来，学生就会逐步地体察到课前预习的好处，并在学习过程中把它当作一种自觉的行为。到那时，将不仅得益于眼前，而且会受益终生。此外，对教师的课堂教学来说，不仅让教师教得轻松，也让课堂更加饱满、生动，真正做到省时高效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏昌成		5	0	0.0	0.0