“读”“写”“说”“问”古诗教学的源头活水--以《清平月?村居》为例

• 作者: 王美惠
• 来源期刊: 课堂内外·教师版
• 关键词: 古诗教学 诵读 质疑 拓展
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 21 语文教研
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 字数: 2810字
• 语种: 中文

摘要

《小学语文课程标准》指出：“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情”[1]及“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣”[2]中华民族是一个诗歌的国度，灿如星海的古诗词是几千年来劳动人民智慧的结晶，是中国博大精深的文化内涵的缩影，它就是引领学生感受中华文化的丰厚博大的一个绝佳载体。教师应培养学生通过对古诗词的阅读赏析，在吸收民族智慧的同时，培养学生的语文素养，激发学生对学习祖国语言文字的热爱之情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王美惠		2	0	0.0	0.0