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摘要:
长期以来,语文教育界就叙述人称中"第二人称"是否存在的问题,存在不同看法.由于争持不定,多数相关教参、教材中只讲第一、第三人称,回避了第二人称.实际上,否定、回避创作叙述中的第二人称,问题出在将语法人称与创作叙述人称混为一谈.本文就人称问题加以分析讨论,以便与关心这一问题的同仁交换意见.
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文献信息
篇名 叙述人称不同于语法人称——关于第二人称的重新界定
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 叙述人称 语法人称 第二人称 界定
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 说文论语
研究方向 页码范围 73-74
页数 2页 分类号
字数 3461字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任遂虎 西北师范大学文学院 47 57 4.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
叙述人称
语法人称
第二人称
界定
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
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1585
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