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生活化情境,化学教学的催化剂
生活化情境,化学教学的催化剂
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摘要：
关注学生的主体地位，从学生的已有生活经验出发，提高课堂教学的有效性是化学新课程的基本理念，创设源于生活的化学教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生主动发展。
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文献信息
| 篇名 | 生活化情境,化学教学的催化剂 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（教与学） | 学科 | |
| 关键词 | 生活化 教学情境 化学教学 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（5） | 所属期刊栏目 | 教学论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 80-81 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 1807字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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生活化
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期刊影响力
中学生数理化(教与学)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
12423
总下载数（次）
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4051
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