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摘要:
反比例函数问题,常含几何图形背景,求解时通常要构造相似三角形来沟通线段长与点的坐标关系,这对数形结合思想比较欠缺的中学生来说无疑是一个难点,因此,要善于处理好线段长与点的坐标关系和用好相似三角形的性质,这是使问题获得解决的两个关键。
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基于几何直观的初中数学教学实践研究——以全等三角形和相似三角形为例
初中数学
几何直观
全等三角形
相似三角形
教学实践
内容分析
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文献信息
篇名 构造相似三角形解反比例函数问题
来源期刊 数理化学习 学科 数学
关键词 相似三角形 函数问题 比例 构造 数形结合思想 几何图形 中学生 坐标
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3-4
页数 2页 分类号 O123.3
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1 程志南 海南省琼中县中平(南方)学校初中部 50 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
相似三角形
函数问题
比例
构造
数形结合思想
几何图形
中学生
坐标
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习
月刊
2095-218X
23-1575/G4
哈尔滨市南岗区和兴路50号
14-188
出版文献量(篇)
8639
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