企业微课的九种应用场景

• 作者: 邱昭良
• 来源期刊: 中国远程教育（下半月）
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 企业大学
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

按照我提出的企业学习体系框架,从学习的性质上看,可将企业学习分为正式学习与非正式学习两类;从学习形式上看,可分为线上学习和线下学习两类.将二者组合起来,共有四项构成要素(如表1). 作为一种新型的学习模式,微课将渗透到企业学习的方方面面.在企业学习的上述四项要素中,都有微课的作为空间. 概括而言,微课在企业学习中有如下九种应用场景: 作为线下正式学习的补充 首先,微课可以作为面授培训等线下正式学习项目或活动的补充.例如,对于面授培训来说,可以提前让学员预习一些相关的微课件,如知识点、案例等;在培训之后,给大家推送一些复习资料、工具与模板等.由于微课灵活,可以将原来孤立的事件式培训活动转化为连续的学习过程,提高正式学习的效果,促进学习的转化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱昭良		12	0	0.0	0.0