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浅谈“班班通”在小学数学教学中的有效运用
浅谈“班班通”在小学数学教学中的有效运用
作者:
李萍
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
班班通
情境
兴趣
锦上添花
摘要:
科学、合理地使用“班班通”辅助数学课堂教学,有利于实现教学内容的呈现方式、教学方式、师生互动方式的变革,使教学的表现形式更加形象化、多样化、可视化,组织形式更加灵活多样,提高教学效率,促进了学生个性的成长,促进了学生产生极大的兴趣去选择适合自己的学习内容和学习方法,有效地提高了课堂教学效率,促进了学生素质的不断提高,为小学数学课堂教学锦上添花。
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内容分析
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文献信息
篇名
浅谈“班班通”在小学数学教学中的有效运用
来源期刊
神州(下旬刊)
学科
关键词
班班通
情境
兴趣
锦上添花
年,卷(期)
2015,(10)
所属期刊栏目
神州教育
研究方向
页码范围
76-76
页数
1页
分类号
字数
2199字
语种
中文
DOI
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作者信息
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姓名
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被引次数
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1
李萍
蒙城县许疃镇中心小学
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研究主题发展历程
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班班通
情境
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锦上添花
研究起点
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神州(下旬刊)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
14642
总下载数(次)
19
总被引数(次)
5290
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