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原文服务方: 新课程       
摘要:
班班通利用网络将教学资源进行有效共享,在小学语文阅读教学中应用班班通,将语文教学与网络资源进行有机结合,有效提高学生的学习兴趣,促使学生自主参与到教学中,不仅可以丰富学生的语文阅读知识面,还可以真正促使学生阅读能力得到提高,同时提高学生的语文素养.因此,分析了班班通在小学语文阅读教学中的应用策略,以此提升小学语文阅读教学效果.
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关键词云
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文献信息
篇名 班班通在小学语文阅读中的应用
来源期刊 新课程 学科
关键词 班班通 小学语文阅读教学 应用策略
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目 教育技术2
研究方向 页码范围 136
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
班班通
小学语文阅读教学
应用策略
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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