例谈如何在生物习题教学中提高学生的审题能力

• 作者: 曹建
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 审题能力 习题教学 题干 解题思路 发散性思维 教学活动 二个月 思维过程 综合分析能力 填空题
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

每当考试完走出考场后,总会听到周围一些学生在懊恼,许多本不该做错的题目却做错了,其中大部分的原因就在于没审好题意.审题可以说是解题的前提和基础,它是解题的第一步,因此必须重视生物习题教学中学生审题能力的培养.一、审题时应正确理解题目涵义每道题都是一个小考点、小知识点,我们要正确理解题目的涵义,准确理解出题人的思路,联系到所学知识点上去.1.找出题目文字中蕴含的信息,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹建		5	7	2.0	2.0