基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
老师离开黑板,抖了抖手上的粉笔灰说:“现在请大家记笔记,平行的两条直线,任意加以延长,永不相交。”
推荐文章
面向角色关系和公理的数据挖掘方法研究
语义Web
角色
公理
获取
验证
公理设计与稳健设计的统一关系研究
公理设计
稳健设计
信息量
质量损失函数
质量管理
预拓扑空间中的低阶分离公理
预拓扑空间
分离公理
遗传性
可积性
基于公理系统的面向对象自动测试研究
面向对象
软件测试
测试用例
代数规格说明
公理系统
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 公理
来源期刊 天天爱学习(六年级) 学科 教育
关键词 公理 记笔记 老师 直线 平行
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G40-03
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
公理
记笔记
老师
直线
平行
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天天爱学习:六年级
旬刊
1674-7186
12-1414/G4
北京市大兴区柳林路南学友园大厦《天天爱学
80-645
出版文献量(篇)
10361
总下载数(次)
0
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导