基于目的、目标、方法三维组合的课堂评价优化

• 作者: 吴宝莹
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 测量目的 学业目标 评价方法 三维组合
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G633

摘要

合理的课堂评价的三要素是：明确的测量目的,即为什么要评价;清晰的学业目标,即评价什么;合理的评价方法,即怎样评价。学业目标主要有知识目标、推理目标、表现性目标、创造成果与作品目标以及情感、态度与价值观目标。常见评价方法有选择性评价、论述式评价、表现性评价以及交流式评价。在实际课堂教学中,我们要根据各种评价方法的特点均衡地使用它们,努力实现忠于测量目的、基于学业目标、优化评价方法的三维组合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴宝莹		56	155	3.0	12.0