运用“四色分层教学”指导学生自主学习初探

• 作者: 薛旻
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自主学习 分层教学 合作过程 智能差异 个性差异 成长背景 三原色 颜色
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2015,（11）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

＂四色＂是以四种颜色为标识,由红、黄、蓝、绿四种颜色组成,其中红黄蓝作为三原色,寓意不同孩子的不同本色和天性,绿色作为原色的生成色,寓意学生在学习合作过程中的交融与变化,同时教育应当以绿色、可持续生长的理念外显。＂四色＂更是一种泛指,彰显的是多彩、多样、多元。学生的智能差异,学生的个性差异,学生的经验差异,学生成长背景的差异等等,

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1	薛旻		1	0	0.0	0.0